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操场就是课堂。15年来，杨君若在他的课堂上不断创新，让孩子们轻松爱上操场。
他带过的学生从80后到00后，不变的是他的铁汉柔情。他在宜昌市实验小学任体育老师已有五个年头，每年带六个班。从他的眼神中，记者能看出他对这片操场的热爱。上过杨君若体育课的学生，对他的课堂都是赞不绝口，两个字：“好玩”。
在杨君若看来，体育课除了“好玩”，还要让学生玩中有所学。“现在的体育课没有教材和大纲，全靠自己备课。”杨君若告诉记者，传统的体育课就是老师教，学生跟着学，或者是放羊式的放松，随着社会的发展，人们对体育课越来越重视，对体育老师的要求也越来越高，要根据学生的身心发展，安排不同的体育项目。在杨君若的办公桌上放着各种体育杂志，他要求自己必须不断学习，接受新的知识。
小组合作是杨君若研发的一种体育授课形式，让孩子们在团队中，给自己角色定位。针对当今小学生大多是独生子女，以自我为中心的心理特点，他将一些户外拓展游戏比如“孤岛求生”、“踏石过河”等游戏加以改编，引入课堂，让学生在玩耍中逐渐培养团队合作意识。
每节课一个游戏教材，是孩子们爱上杨君若体育课的最大“诱惑”。杨君若说，游戏能很快提升学生的兴趣，将游戏融入各中体育项目中，就可以做到寓学于乐。
备课程、备器材、备学生，杨君若说三备是他的绝招。在体育课上，随便点一个孩子的名字，他都能说出孩子在哪方面比较强，在哪方面训练还有待提升，在做什么运动时需要格外注意等。有个男孩身体协调素质较差，很害怕跳绳、踢毽。杨君若多次找他聊天，鼓励他不要放弃。并对他适当降低训练难度、增加练习次数。经过一学期的努力，男孩由不会跳绳到一分钟可以跳70多个了。
