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在中国的江南水乡，河道蜿蜒流淌的小镇上，一所小学的操场成了孩子们展示传统文化的舞台。这不仅是一所平凡的学校，更是承载着中国悠久历史和文化的摇篮。本文将深入探讨练市镇练市小学如何将地方特色的非物质文化遗产——练市船拳，融入体育课程中，使学生在学习中华传统武术的同时，增强身体素质，培养文化认同感。
历经千年风雨，江南水乡不仅以秀丽的自然风光著称，精致的地方文化传承更是其中的瑰宝。练市船拳作为浙江省非物质文化遗产，不仅仅是武术的一种，更是一种文化的象征，蕴藏着丰富的历史和哲学思考。全镇人民对船拳的传承和发扬充满热情，然而，如何将这些珍贵的文化根植于年轻一代的心中，成了教育者们面临的重大课题。
练市小学的校长徐辉，自1990年任教以来，见证了学校的发展。2015年，他成为学校的校长，意识到体育教育不仅仅是强身健体，更是培养孩子们文化认同感的重要途径。他提出将练市船拳纳入学校的体育课程，以载文化入课堂，不同于传统的体育项目，船拳不仅让孩子们在运动中锻炼身体，更让他们体会到文化与历史的深厚底蕴。
徐辉认为，船拳的学习是一种文化的溯源。通过学习船拳，孩子们不仅掌握了一项武术技能，也在潜移默化中增强了对家乡文化的认同感与自豪感。在每周的体育课上，孩子们在老师的指导下，练习着每一个拳法，挥洒汗水，塑造更为坚韧的意志与品格。
为更好地传承和推广船拳，徐辉和教职员工共同编写了专门的教材，保留传统修炼方式的同时，结合现代教育的需求进行适当改编。在功法的练习中，学生们感受到的是一种独特的历史感与地方文化的厚度。一套完整的船拳套路中涉及的每一个动作，都与他们的家乡、江南的水乡和历史息息相关。
在徐辉的倡导下，学校成立了船拳社团，为对这项武术感兴趣的学生提供了深入学习和展示的机会。许多学生都在这里找到了自己的舞台，展现他们的才能与对传统文化的热爱。
在练市小学，体育教育的理念并不仅限于代表性的体育教课。徐辉特别强调体育对所有学生的全面参与。学校设立了“体育处”专责统筹体育课程，确保每一位学生都有机会参与，不仅可以增强学生的身体素质，更能促进教师与学生之间的互动与理解。
徐辉不仅亲自示范带动学生参与各项体育活动，还组织了多样化的体育课程，如乒乓球、网球和传统船拳等，逐年增加学校体育活动的数量，从原来的三四十场增加到现在的300多场，让全校师生共同享受运动的乐趣。
通过练市船拳的学习，不仅提升了学生的体能，更培养了他们的毅力和团队合作精神。在每一个训练过程中，孩子们都在面对自身的挑战，通过坚持与努力，学会了如何面对压力与竞争。而这种经历在提升体育技能的同时，也在潜移默化中塑造了他们的性格。
在家长和社会的支持下，练市小学的学生们在各级比赛中屡屡获奖，精神的成长与文化的认同相辅相成。徐辉怒想教育的意义，他在意的不仅是教会学生如何打拳，更是希望通过这项有深厚文化底蕴的运动，培养他们的品格，让他们在将来的生活中更坚韧、更勇敢。
在练市小学，学生们通过学习练市船拳，体验的不仅仅是体育课的乐趣，更是对地方文化的传承和深刻认同。徐辉希望通过体育教育，使每一个学生都能感受到家的温暖与文化的自豪，面对未来的挑战具备强健的身体和灵动的心智。学校将继续坚持“以体树人”的教育理念，培育出一代又一代有文化根基的优秀少年。返回搜狐，查看更多
